E lá se foi 2011

Oi,

Hoje vim aqui conversar sobre esta história de ano novo. A cada ano que passa eu ficou mais velha quando faço anos. Não só eu, mas todos. Então que história é essa de ano novo? O mundo envelhece a cada ano que passa. A terra envelhece a cada ano que passa. O ano não é novo, pode ser uma nova etapa para a sua vida, mas decididamente o ano não fica mais novo.
Vamos falar então dessa nova etapa em nossas vidas. É hora de avaliar o que desejamos para o nosso futuro, o que planejamos e não realizamos no ano de 2011 e trabalhar, perseverar, esperar que em 2012 possamos alcançar os nossos desejos, nossos sonhos, nossos objetivos, nosso ideais, projetos, sucessos. Sim sucessos, não começar 2012 pensando em perdas, fracassos, coisas atrás. Vamos nos esticar para frente. Não pense em "ano novo, vida velha", mas antes, "ano velho e vida nova e melhor".
Agora vamos falar de Deus. Não esquece de orar a ele e pedir a sua benção divina para tudo que pensar, sonhar, idealizar e realizar. Claro que primeiro você precisa crê nele, senão sua oração será em vão.
Então vamos lá, pensamento positivo e feliz ano velho pra todos vocês que visitaram me blog!
Ah, segue uma linda mensagem para começarem o ano com um cheirinho de quero mais da vida.

Reflexão - Só em 20 de Novembro?

E o negro no Brasil ainda sofre discriminação? O preconceito está acabando mesmo?
Note que quando ligamos a TV e se conta que um "violador da lei" foi preso e, mostra a imagem dele, ainda persiste o estigma: em sua maioria são negros.
Significa dizer que eles tem menos acesso a escola. a empregos, a uma vida que possibilite o desenvolvimento potencial que o torne um bom homem quando adulto. Assim o caminho que seguem por falta de oportunidades é o da marginalidade.
O que fazer para inserir-los? Esta pergunta que não quer calar só possui uma resposta. Acabar com o preconceito camuflado e encarar a realidade. Precisamos incluir! Não com palavras, mas com gestos, ações e muita irmandade.
Descobriu-se recentemente que a vida da raça humana começou na África. Somos raça humana, independente da cor, nacionalidade ou condição econômica. Vamos levantar esta bandeira! Não adianta comemorar o 20 de novembro como dia da consciência negra e passar o restante do tempo mostrando uma atitude preconceituosa para com nosso irmãos.
Vamos refletir e mudar: durante todos os 365 dias do ano precisamos ter uma consciência negra!

Inclusão

A educação do futuro precisa ser inclusiva. No que diz respeito aos surdos, a diferença entre nós ouvintes e eles está língua assim como somos diferentes dos americanos, dos franceses e de qualquer outro povo que não fala a nossa língua. Compartilho com vocês um video sobre inclusão, não só dos surdos, mas de todos!
Com vocês Maria Jimena Pereira!

E nosso teatro, cadê?

Infelizmente as pessoas tem perdido o hábito de ir ao teatro ver boas peças, dança, concertos, entre outros. O que está acontecendo? Acredito que a geração atual não tem passado estes valores para seus filhos. Hoje o interesse é o pagode. Não estou fazendo apologia contra o pagode. Só estou dizendo que existem outras recreações interessantes para apreciarmos. Não deixemos o nosso teatro morrer!

Olha que lindo o teatro internacional com os bailarinos do Pilobolus:

Quem você chama de amigo, amor ou ...

Hoje estive pensando no sentido da palavra amigo e amor.

Observo o quanto as pessoas tem banalizado estas palavras. É "eu te amo" pra cá e pra lá. "Amigo" pra cá e pra lá, mas será que é verdade? Será que suas ações demonstram que são verdadeiros amigos ou apenas querem pessoas sujeitas as suas vontades? Falam a verdade uns com os outros? Abrem mão de coisas, pessoas, amores em prol de outros? O que fazem quando uma briga acontece? Procuram resolver ou partem em busca de novos amigos? Quando um amigo erra ajuda ele a consertar o erro ou entrega para o abate e fica assistindo de longe? E seu amor? Você a ama de verdade ou está com ela com medo de ficar só? Faz todas as vontades com medo de perder ou sincero para dizer o que pensa e como espera que seja?

Deixo uma linda mensagem para que reflita e antes de dizer "te amo" ou "amigo" certifique-se de está sendo verdadeiro.

Transformers - Triologia de sucesso de Bay e Spielberg

Quem já viu pode confirmar o que digo. O filme Transformers prende a atenção do inicio ao fim. É uma trilogia de sucesso da dupla Michael Bay( na direção) e Steven Spielberg (na produção). Quem não viu poderá conferir nos melhores cinemas da cidade.

CRIANÇAS: SÃO REALMENTE A ALMA DO NEGÓCIO?

O documentário “Criança a alma do negócio” mostra que a mídia concentra-se em direcionar a criança para o consumo. Utilizando uma linguagem infantil, no Brasil, cerca de 80% das crianças são influenciadas para consumismo pela mídia publicitária. A publicidade promete que possuir uma marca o torna vencedor na sociedade e embora o desejo não seja real é implantado na mente da criança fazendo com que ela tenha o desejado de possuir tudo que é veiculado nas propagandas muito embora nem saiba explicar porque deseja tanto aquilo. O publicitário se vale da inocência da criança para veicular o consumismo na campanha publicitária dirigida a elas.

Hoje em dia o consumo tem afastado a criança da infância, pois quanto mais elas ganham mais pedem e uma vez que o seu desejo não é real o interesse no objeto é momentâneo. Uma vez possuído logo é colocado de lado para que vá a busca de outro. A jornalista e doutora em comunicação Malu Fontes em um de seus artigos, publicado no Jornal A Tarde em 2009 fez o seguinte comentário:

                       "O ideal moderno de subordinação ao individual promoveu uma pulverização das regras racionais até então vigentes... Emerge nos anos 80... o corpo culturado como vitrine móvel a ser continuadamente reformulado e copiado. "

Esta cultura do corpo tem levado homens mulheres e crianças ao consumismo exagerado. O ‘hedonismo, adoração de si mesmo’ é exaltado acima de tudo e como tal, precisa de objetos e mais objetos que o tornem bonito e vistoso para outros. Danillo Barata, em Corpos Mutantes, comenta que o homem enquanto massa,

                      "sentia-se desatualizado diante dos seus ícones de beleza da atualidade (seus ídolos da TV) e passa a desejar o que é oferecido pela mídia publicitária com fim de parecer-se com eles."

Esta cultura do corpo afeta o mundo infantil e para a mídia a criança tem sido o foco, uma vez que elas são mais facilmente influenciáveis. Sua falta de experiência as deixa totalmente a mercê da influência corrompedora da mídia para o consumismo. Mesmo sendo por lei incapaz de comprar, o discurso da publicidade atinge a criança que por sua vez influencia os pais, sua verdadeira fonte de renda.

Nunca antes na historia da humanidade foi tão fácil influenciar crianças. Os meios de comunicação provocaram a massificação da informação. A criança antes era protegida do mundo dos adultos e seu conhecimento era limitado. Hoje com as tecnologias modernas elas sabem mais que os adultos. O acesso a internet, o uso dos celulares, a TV, cinema e outros, as deixam melhor informadas. Tanta informação tem levado as crianças ao abandono do brinquedo e ao consumo da sua própria vaidade. A televisão coloca novamente a informação a disposição de todos, a falta de separação entre mundo do adulto e mundo da criança faz com que ela abandone o comportamento infantil e busque na veiculação publicitária um comportamento igual ao dos ídolos que são veiculados nos meios de comunicação. Teme-se que a infância deixe existir, que o brinquedo desapareça, que só se coma alimentação divulgados pela mídia, que a criança não consiga mais dizer o nome de uma fruta ou um legume por simplesmente não conhecê-lo.

Conforme Lipovetsky, filósofo francês que escreveu vários livros acerca do consumismo da sociedade atual, ‘o extremo consumismo das pessoas presentes em todas as rodas sociais funciona como objeto de idolatria, veneração, fetiche e a demonização do consumo rouba das pessoas o verdadeiro sentido da vida.’ O documentário “Criança a alma do negócio” mostra que o extremo consumismo tem modificado nossas crianças, sua maneira de agir, alimentar-se, relacionar-se com outros de sua própria idade e ate mesmo modificado seu relacionamento com a família.

MÃE É MÃE O TEMPO TODO!

Dia da mãe é todo dia e mãe não é só aquela que dá luz, mas a que cria, acalenta, ama ...
Veja nessa pequena história de Mauricio de Souza o quanto as mães são importantes!

Como estamos educando nossos jovens? Isto me preocupa!

Quero externar a minha preocupação quanto a maneira em que estamos educando nossos jovens. Tenho visto crianças utilizando linguagem de baixo calão o tempo todo, tratando pessoas de idade adulta com pouco ou nenhum respeito. Pais então nem se fala! Por mais que se publique a necessidade de cuidados com o ambiente, os jovens são o número um na lista de pinxadores de rua, urinadores de paredes e passeios públicos. Quando vão shows e festas jogam no chão todo tipo de lixo, sem falar no que jogam na rua  no seu dia a dia. Algusn acham que esta é uma forma moderna de ser rebelde.

Fui rebelde no passado, mas "porca" e destruidora de bens públicos nunca! Onde a juventude que briga por direitos de ter e viver em um mundo melhor? A juventude que luta pelo direito de estudar? Que luta contra a alta nas passagens do transporte público? O direito de ter aulas com professores de qualidade nas escolas? Onde o jovem que cobra do governo que tape o buraço na rua? Que mantenha as ruas limpas ao invés de sujá-las? Cadê os gremeos estudantis para reuniões animadas onde se discutia direitos por um mundo melhor? A pergunta que resume tudo é: O que estamos ensinando para os nossos jovens?

Você deve estar pensando: "esta pergunta está sendo feita para os professores". Engano seu! Educar os jovens é responsabilidade de todos. E a melhor educação é seu exemplo. Não posso dizer ao meu filho que é errado beber demais e chegar em casa bebada. Não posso dizer ao meu aluno que fale baixo se grito com ele. Não se pode dizer vote em mim que vou fazer isto ou aquilo e passar oito anos no poder roubando e saqueando o bolso do trabalhador. Não se ensina a criança a não fazer xixi na rua quando você mesmo faz. Quando não se educa para deixar o quarto limpo, joga o lixo no lugar correto então não se pode esperar que ele matenha a rua limpa. 

EDUCAR É TRABALHO DE TODOS! DAR EXEMPLO FAZ DA EDUCAÇÃO UMA LIÇÃO DE VIDA!

Falando sobre imagens e tecnologias...

O livro Imagem Máquina – A era das tecnologias do virtual é uma boa recomendação para quem cultiva o saber sobre tecnologias e seus avanços. Em seu livro André Parente reúne coletâneas de textos de diversos autores que descrevem segundo o seu ponto de vista como a máquina na era da tecnologia virtual influencia o modo de ver a imagem. O livro está organizado em quatro capítulos temáticos. Apesar de autores com diversos pontos de vista atinge o seu objetivo de mostrar como o uso das tecnologias virtuais tem contribuído para facilitar a interação do expectador com a imagem.

O livro às vezes assume, com alguns autores, um aspecto técnico, explicando características do desenvolvimento do virtual, esclarecendo conceitos como pixels, bits e outros. Em outros momentos a tecnociência domina apontando os prós e contras do mundo tecnológico em nossas vidas.

André Parente é doutor em cinema, cineasta e atua como professor na Universidade do estado do Rio de Janeiro – UFRJ. Seus autores escolhidos para esta coletânea são doutores em sua maioria com trabalhos voltados para imagem, cinema, artes visuais, filosofia contemporânea, política e todos esses textos reunidos conseguem transmitir a idéia tema do livro. O livro dialoga com o leitor mostrando como o uso da imagem com o apoio da tecnologia virtual é possível.

No primeiro capítulo Parente traz autores como Edmond Couchat, Rogério Luz, Derrick de Kerckhove, Gianfranco Bettetini e Julio Plaza que sobre o tema geral Novas Imagens, Novos Modelos, falam sobre a evolução da imagem  em interagir com o expectador. O primeiro deles traça a evolução da imagem iniciando com a pintura à mão até chegar aos megapixels do computador. Luz já trata do efeito que o virtual tem ao ser utilizado para melhorar a imagem. Kerckhove trata da necessidade da interação da imagem com o expectador em sua critica a televisão. O autor Bettetini analisa de maneira técnica como é feita a composição gráfica para virtualizar a imagem, ao passo que Julio Plaza encerra esse capitulo explicando como ocorre a interação entre expectador e imagem, ou seja, homem e máquina.

O segundo capítulo com o tema O Virtual e a Quarta Dimensão da Imagem, conta com os autores Philippe Quéau, Arlindo Machado, Jean-Louis Weissberg, Paul Virilio e Serge Dentin. Neste capítulo vemos Quéau revelar como pode ocorrer a interação do expectador com a imagem em tempo real. Machado nos fala da distorção da imagem real com o uso de tecnologia e seu efeito sobre o olhar. Com vários exemplos este autor destaca a evolução da imagem modificada com o uso de tecnologia. Jean Louis analisa como o virtual atua sob a imagem completando a explicando do autor anterior e acrescentando sua utilidade prática para quem ver a imagem. Virilo vislumbra a ação do virtual sobre o real fornecendo detalhes desta evolução.

Mídia/Pós-Mídia é o tema do terceiro capítulo que traz autores que falam sobre a imagem televisiva. Jean Baudrillard fala da diferença entre tempo e imagem na televisão utilizando o exemplo dos conflitos na Romênia. Laymert Garcia dos Santos usa como exemplo a guerra do Golfo para, de maneira crítica trazer a atenção do leitor a manipulação da opnião pública por meio da imagem na televisão. Stella Senra leva o leitor numa viagem apresentando o repórter virtual Max, clone do repórter real Edson Carter. Antonio Negri faz uma crítica forte a necessidade de políticas públicas que tornem a comunicação acessível a todas as pessoas de maneira justa e sem manipulação da imagem. Enquanto que Felix Guattari nos dá o histórico tanto do desenvolvimento da tecnologia como dos agentes sociais que a usam, manipulam e disponibilizam.

No último capítulo deste livro, A Arte e as Tecnologias do Virtual, André Parente reúne autores como Benoit Mandelbrot, Frank Popper, Rymond Bellour, Jean-Paul Fargier, Nelson Brissac, Kátia Maciel, Jean-François Lyotard e Eric Alliez para concluir o tema chave do livro. Mandelbrot traça a história da chegada das cores a computação gráfica. Frank Popper no relato de suas experiências com exposições que traduziam o desejo do artista em ver o desenvolvimento da arte visual e capta nessas exposições o começo da união Homem/Máquina a serviço da imagem. Bellour analisa a evolução que a imagem pode causar no expectador, Fargier descreve o efeito da imagem filmica diante do olhar e Brissac complementa o tema por falar de como a imagem evoluiu desde os primórdios até hoje.

Kátia Maciel retrata o cinema como principal imagem do mundo atual vista pelo expectador e Lyotard destaca o uso da tecnologia para auxiliar a imagem a comunicar e, a interação resultante disto. Parente encerra o livro com uma carta ao leitor onde faz uma análise da coletânea e convida o leitor a refletir criticamente em tudo que leu de maneira sonhadora vislumbrando a máquina a serviço da imagem e do expectador ativo e não mais passivo ao que vê.

Redes Sociais - Por que e para quem? Você quer saber?

   A conexão em rede social na Internet permite compartilhar, discutir, criticar e produzir informações. Podemos adicionar amigos que já temos e cultivar a amizade online e podemos,adicionar pessoas associadas aos nossos interesses, nos tornar amigos delas ou seja fazer novos laços de amizade.

Já recomendei aqui o filme Rede Social e estou lendo o livro Redes Sociais. 

   O filme baseia-se na vida do criador do Facebook e nos dá uma visão dos motivos que levaram Mark Zuckerberg a criar o facebook. 

   O livro esclarece para nós o que são, como são e que relações é possível manter nas redes sociais. Também traz-nos atenção ao comportamento dos atores da rede social. Discute como ocorre a difusão das redes. Lendo este livro você conhecerá termos como: “memes”, Trols, “nós”. Tais termos são importantes para entendermos o que acontece nas redes. A autora do livro é Raquel Recuero.

   Na verdade a redes sociais nos abrem muitas possibilidades. A conexão em redes sociais na Internet permite compartilhar, discutir, criticar e produzir informações com pessoas diferentes, mesmo que distante. O livro encontra-se disponível também na rede. O site é http://www.redessociais.net/

Você usa o twitter?

Você usa o twitter?

   Cada vez mais pessoas tem entrado no twitter. Ele criou fama no mundo das celebridades e faz sucesso entre os jovens.A  wi kipédia define twitter por dizer "Twitter é uma rede social e servidor  para microblogging, que permite aos usuários enviar e receber atualizações pessoais de outros contatos (em textos de até 140 caracteres, conhecidos como "tweets"), por meio do website do serviço, por SMS e por softwares  específicos de gerenciamento." É possivel conversar, trocar idéias, informaçoes, troca de endereços de blogs, websites e outros. 

   Apenas um alerta, cuidado com o tempo de uso e com as informações que vai publicar. Entre as celebridades os comentários muitas vezes tem vazado para a midia e feito estragos na reputação de muitos. Alguns se retratam, outros preferem retaliar.

   Com o mundo globalizado de hoje, totalmente ligados por redes sociais na internet, o twitter pode ser uma ajuda poderosa para informar, mobilizar, discutir idéias e despertar ideiais. Já pensou se o Che Guevara no tempo dele tivesse um twitter? Quantos seguidores ele teria no mundo inteiro! Talvez sua popularidade no twitter tivesse evitado sua morte tragica ou acelerado! 

    Outro alerta importante é ter cuidado com o que ou quem você vai seguir. É bom lembrar que em se tratando de redes sociais, tudo que você, enquanto ator(executando um ação na rede) faz reflete o que é ou deseja no cenário da rede. Sabemos também que nas redes sociais há os criminosos virtuais que ficam a espreita dos incautos para fisgá-los e fazer-lhes mal. Portanto use o twitter e tudo o mais nas redes sociais com bom senso.

    Esta blogueira que voz fala já está no twitter. Se quiserem me seguir o endereço é este @niceeducacao

Por que nossos educadores resistem ao uso das tecnologias na práxis pedagógica?

   Infelizmente muitos professores utilizam as tecnologias apenas para reproduzir o conhecimento acreditando que ainda são os verdadeiros detentores do saber e que aos alunos cabe apenas assimilar o que eles passam. A visão do aluno como ser sem luz ainda não morreu para muitos professores. Outros continuam achando que a tecnologia lhes serve apenas como substituto da lousa ou extensão dela. Ainda há aqueles que resistem ao uso de tecnologia e acham que o modo de ensinar de antes é melhor e que as tecnologias não contribuem em nada com o saber. Mesmo os que aceitam bem a tecnologia não se sentem preparados para fazer  bom uso delas e por isso receiam em usá-las. Alguns as usam até com certo esforço, mas precisam entender como de fato este uso pode contribuir para formar alunos críticos e conscientes do mundo que o cerca para que possam contribuir para transformá-lo numa sociedade melhor.

   Acredito que práticas de incentivo a formação do professor frente as tecnologias podem e devem ajudar os professores a vencer essa resitência ao uso delas. Mas há algo importante que todo educador precisa entender: somos imigrantes nesta era digital , ao passo que nossos alunos em meio as tecnologias. Também precisamos aprender a não subestimar nossos alunos achando eles não se interessam em usar tecnologias em sua aprendizagem. Mesmo quando jogam games estão aprendendo algo, quando assistem ao um filme entre tantos outros exemplos. Acredito que o modo como encaramos as tecnologias pode influir em nossa práxis pedagógica.

   A metáfora do relógio nos ajuda a ver que o progresso chega a tudo e  a todos. Para o educador é uma ótima maneira de meditar em como vem encarando o avanço tecnológico na prática pedagógica.

Mídia, criança e tecnologia

  Se tem dito há muito tempo que o aluno precisa sair da sala de aula diferente do que entrou. Uma aula criativa tem o poder de despertar no aluno o desejo de saber mais e com isso cumpre-se o ditado inicial.

  A midia tem atraido a atenção de nossas 'crianças como a esponja absorve o líquido.' Nesta era digital onde elas nascem e crescem "digitando" nós professores devemos no apropriar corretamente da tecnologia e ajudar nossas crianças a separar "lixo" de "útil", pois mesmo nas propagandas despejadas pela midia para atrair o publico infantil há algo de útil para nossos jovens.

  O mundo da cibercultura por sua vez traz aos educadores a missão de comunicar saberes utilizanado tecnologia e, é inegável que esta tem sido amplamente estimulada pela mídia. Daí a responsabilidade do educador de dirigir o olhar infantil para acertar o caminho. O professor Nelso Pretto em seu texto "Suje suas mãos" fala da importância do brincar e criar para  nossas crianças. Se não for dada a devida atenção, o futuro de nossas crianças pode se perder apenas com dedos nos teclados.

Recomendo a leitura na íntegra do texto:
 http://terramagazine.terra.com.br/interna/0,,OI4893813-EI6581,00-Suje+suas+maos.html